1.前幾天來上完一堂半的課，下課後緊接著去上寫字課，上課時有比較認真學習寫字，下課後拿到老師給的獎勵，寶貝很開心跟我說：媽媽我有認真！回到家我請他寫＂木＂給我看，他很開心的說：好，後來也很快的寫出來給我看。

2.現在會表達注音的三聲和四聲，在拼音的時候也會唸出來了。

放春節的這個星期，弟弟的語句有變更長，例如：

1.我在這裡等你把車子開來。

2.外面應該是好像下雨。

3.媽媽我請你吃糖果，我丟給你。

現在問問題也比較會用言語表達了！

昨天下課回家有提醒我：你忘記幫我帶印章了。

1.這兩個星期在與弟弟說話、聊天時他會使用＂應該是＂這個語詞。

2.學習老師和家人說話的語句也變長了。

1.昨天早上去上學之前有提醒弟弟要記得把錢繳交給老師，結果晚上看到老師在聯絡簿留言：弟弟很棒，一早上來到學校，就有把錢繳交給老師。

2.在上視知覺課時，老師請弟弟仿寫國字＂小＂，弟弟也有仿寫出來了，老師有說：可以教他仿寫國字。

語言方面：有一天晚上在客廳看電視，突然聽到寶貝在念：春眠不覺曉，我問他：誰教你，寶貝說：老師教我的。

有一天去接他下課，他馬上跟我說：我褲子破一個洞。這個星期從學校回家都會記得把餐具和外套帶回家。

1.最近在教弟弟唸國語課的課文，發現他會去看國字旁的注音，努力的自己拼注音。

2.上課後這個星期在家，有時生氣會去破壞敲打東西，不過這幾天他會比較控制自己不去敲打。

1.最近在教弟弟寫國語作業，發現他有努力記住或是認識國字，例如；當我教他「起」這個字，他會回答部首是：走部、「你」這個字的部首。

1.語言方面：構音課的老師有發現弟弟比較能發出正確的音，比較會用耳朵聽，去模仿。

2.與小朋友親近、玩樂時，也會在旁邊觀察，比較不會動手去搶去摸人。

1.前天回家寫功課時，弟弟會寫出注音＂ㄅ＂，雖然沒有很標準，但看得出是＂ㄅ＂。

2.學習每樣東西有更容易學會。

1.有一天晚上和弟弟聊天，我問他說：你今天在學校過得如何，他回答：很豐富，這是他第一次使用的語詞。

2.這週吃飯所花的時間更減短了。

3.有時音樂課下課會和老師談話，弟弟也比較不會跑來跑去。

4.情緒方面：比較不愛生氣。