星期天來薇懠上完課，晚上要出去吃晚餐，他自己就綁好鞋帶，我還嚇了一跳。

上完課回去後，彈鋼琴很有耐心，彈錯重彈，或多彈幾首，都欣然接受。

最近發現弟弟說英文很流利，文法也正確，句子也很長。

這學期開學兩週，老師說弟弟在校沒什麼問題，作業完成度很高，要求的事情也多能做到，老師覺得出乎意料。

弟弟的成績單上，老師的描述，學期中與學期末的情況，正好是來薇懠調整前與調整後，老師的觀察，應是最好的說明。

老師於成績單的敘述如下：

接近學期中時，弟弟出現情緒管理上不太穩定的情況，對作業也較為被動，課堂間的專注度不夠，不過到學期末時有明顯進步：課業進步十分明顯，語詞能力也有所提升，交代的作業和事項多能按部就班完成，而非以往會有抱怨的情形，希望家長可以持續要求。情緒管理有因作業量和生活作息穩定而日漸穩定，但有時還是會鬧脾氣，但次數有逐漸減少。課堂上表現明顯自信不少，對於學習上的負面情緒也減少許多，相信下學期能夠持續進步與成長。

週四去兒童樂園，人很多很熱，弟弟倒是很興奮，很有耐心排隊等候，反而是媽媽比較煩燥，弟弟還安撫媽媽：「再等一下就輪到我們了。」

1.星期日上晚課回家，晚上睡覺前看到弟弟伸手打蚊子，覺得很驚喜，讚美他：「你好厲害，會打蚊子。」弟弟很高興說：「以後我負責打蚊子，媽媽可以好好睡覺。」

2.這次期末考試，除社會科之外，其他皆80分以上。

1.對自己的身體較有感覺，會拉平外套內的長袖，不會擠成一坨也不在乎。會注意拉鍊有拉好，也會在意自己帥不帥。

2.吃水果可以自己吐籽，不用教就會了。

3.這學期乖乖考完期末考，沒有抱怨。

這週元旦連假四天，叫他出門購物、吃飯都比之前容易，不會抗拒。

圈詞考試１００分，老師說進步很多、很棒。

牛魔王、鐵扇公主、靈吉菩薩，筆劃很多的字寫得很好很快。

1.這週自己下車去買車輪餅

2.人際互動有好一些，到學校看他和同學勾肩搭背，感情很好。