孩子在醫院感統治療,治療師表示孩子進步很多,積木拼排有明顯進步。
幼兒園老師也表示孩子較以往活潑很多。
積木規則較難理解。
以往學校人際較集中1位小朋友。孩子在醫院感統治療,治療師表示孩子進步很多,積木拼排有明顯進步。
幼兒園老師也表示孩子較以往活潑很多。學習狀況較不能專注。
極為怕狗。 下樓梯須一格兩步。醫院治療師表示小孩進步很多,拼圖無底座較難竟很快就完成,幼兒園老師亦驚訝表示指示她黏貼貼紙並拼音竟很正確的完成。
對於以往怕狗沒安全感的恐懼,現在看到狗會說:「不用怕,媽媽會保護。」安然走過。 下樓梯可不經提醒一次一格的往下走。調整前面對數量,總會很沒信心的數過一次還不敢確定。
孩子在第1次調整後,能直接說出較簡單的數量,如直接說出:有兩輛黑色的車,有三個布偶。