本公司所提供之參考案例皆為真實個案﹐若有不實﹐願負一切法律責任

發展遲緩 H小妹

去公園玩遊樂設施,看到小朋友玩那種器材,即使自己不太會,都會主動去嘗試,跟著他們一起玩。

22

主動性較低,雖然很喜歡小朋友,但比較不會主動想跟他們玩,模仿性也較不足。

去公園玩遊樂設施,看到小朋友玩那種器材,即使自己不太會,都會主動去嘗試,跟著他們一起玩。

進步關鍵字:發展遲緩,認知,人際互動
19

吃飯時,不太會挖飯,需要我們幫忙挖飯。以前也不會拉褲子,講話依依呀呀幾乎完全聽不懂。

現在稍微會靠自己力量挖飯,雖然挖得不好,有時會挖空,但至少有開始自己挖。現在稍微會開始自己把褲子拉起來。語言開始有一些字,例如:吧!吧!麻!嘛!啊!啊!

進步關鍵字:發展遲緩,認知,精細動作,語言發音
10

對很多事情沒有興趣,主動性很低,失敗一次,不會想再做第2次。

對有興趣的事物比較多,且會主動去做,雖然操作的不好,但會努力的去嘗試,也較不怕失敗。

進步關鍵字:發展遲緩,認知,情緒
5

之前在學校都自己坐在那裡,不動也不會找小朋友玩。主動性非常低。

最近在學校比較會主動爬來爬去,且比較主動會找小朋友玩。

進步關鍵字:發展遲緩,認知,人際互動
4

吃飯拿湯匙主動性不高,需要不斷提醒吃飯要拿湯匙,需要幫忙挖飯及輔助她的手,讓她把飯送進口。飯吃下去後,就隨手把湯匙亂丟,需一直重覆教導不要丟湯匙以及把湯匙撿回來放在碗裡。

吃完一口,想再吃下一口時,會較主動去拿湯匙,雖然還不會自己挖,但可以較準確將飯送入口,不需幫忙。湯匙雖然還是會亂丟,但次數有較減少,且會主動把湯匙撿回來。

進步關鍵字:發展遲緩,認知,精細動作
3

走路很不穩,跌倒也很容易撞到頭,在家裡也不太敢自己走來走去,需要我們帶領她,有時候東西或事情要2選1,無法表示很清楚。

走路整體上穩很多,而且上下斜坡幾乎可以自己獨立走完。公園溜滑梯的小階梯(有扶手)可以自己獨立扶著二邊走上去。玩遊樂設施,雖然還不會說話,但是可以用肢體動作很清楚表示想玩那種遊樂設施,在家裡也比較敢自己走來走去。

進步關鍵字:發展遲緩,肢體協調,認知
2

只要桌上有東西,就喜歡用手撥掉,吃飯時就好像打戰一樣,所有的盤子碗都只占桌子的1/4,她一個人占用3/4,而且吃飯非常不專心,除了留一個人陪她吃飯外,其餘的人都不敢在餐桌,只要做任何動作,她都會情緒不穩,丟湯匙丟碗。手部動作很差,無論拿什麼都一把亂抓,且在幼稚園或在外面看到任何一位小朋友,就會想走抓人家頭髮、臉、衣服。

桌上的物品不會隨意撥掉,只拿想拿的東西,雖然還不會分辨物品可否都用手拿,但至少有看準目標才拿。手的控制力也比較好,不會隨意抓小朋友,拿東西的精細度也進步很多。

進步關鍵字:發展遲緩,情緒,認知,精細動作
1

無論坐在車上或走在路上,都非常執著看閃爍的燈。如果坐在車上看到窗外的車子打方向燈或紅綠燈,店家招牌的跑馬燈都會非常激動打坐在她旁邊的人,常常使旁邊的人受傷。走在路上看到那些會閃的燈就會一直站在那裏堅持不走,如果是公車的跑馬燈,都會想衝到馬路,非常危險。

對於那些閃爍的燈光不再這麼執著,雖然還是會想看,但跟她說我們要回家或要去某個地方,她就會再繼續往前走。且指令也聽得比較懂了。情緒也比較穩定,也不會因為看到閃爍燈而做出一些激動的行為了。

進步關鍵字:發展遲緩,情緒,認知