【家長感言一】
兒子在四個半月的時候,已經會有有意義的人稱詞,ex:看見爸爸叫爸爸,看見媽媽叫媽媽,看見阿嬤叫阿嬤,都是兩個字的,所以大家以為他大概十個月就會說話了,之後就不愛說話了。
直到去聯合診斷是全面遲緩+自閉症是三歲八個月,於是我們到家中附近復健診所找課程復健,復健醫師認為我兒子會唱日文、英文、國語、台語數十首歌曲,且又可以1唸到100,對音樂也熱愛,會雙手彈出合弦,只是固著性加上仿說,判定他是亞斯伯格症。
在今年四月份開始上感統、認知、物理職能、語言課程,這其中分二家院所在跑,五月份我至網路查是否有更好的方式,看到薇懠的動畫,於是隔天立刻預約了解。
參加薇懠之後,到第四堂才正式進入課程的狀況,發現一上完課,與人應對部分明顯進步,情緒上穩定許多;也較能配合溝通;專注力有進步;會與同學互動;上課會和同學一起在學習區看著老師教學聽課,也會一起與老師完成作業;焦慮感有降低;也會乖乖坐好吃飯,一定把飯吃完才下桌;已經又表達自己的感受;味覺上也變得比較不靈敏、比較不挑食;玩具不玩時會收拾;會擤鼻涕;會騎腳踏車,…
看到孩子進步,感謝Vicky的協助幫忙,希望可以以最快速度讓孩子成長過程增添更多色彩。
因為看到兒子上了一期明顯的進步,同期復健的小孩感覺上沒有像兒子進步的顯著,也推薦了兩位媽媽了解薇懠,並且也加入Vicky的薇懠全腦發展計畫,讓孩子不再為了治療感到辛苦。
【家長感言二】
在薇懠全腦發展計畫的執行下,我家哥哥已上了60次課程了,現在孩子已經五歲半了,也上大班了,在團體生活上有顯著適應並且與同學們互動增多,也主動找老師對話與互動其需求。
孩子因為能力的提升,也變得快樂活潑。語言方面,不再是仿說,而是聆聽後經過思考才回答語句。也會一些開放性的回答了,常會有因為我…所以…的句型出現,不只如此,在老師指導過程中,也會注意學習教材與內容並且正確回答問題與描述其內容。
時間性的連續概念也增強,例如:六張拼圖可以排列出始末,故事情節也可以完整地從第一張敘述到最後一張。
在數學方面:可以數數,也可以點數,簡易的個位數20以內的加法也難不倒他喔!
在拼音部分,37個符號皆可認、讀,並且也可只拼音邏輯拼出雙符號的唸法。
學校的團康活動,也開始跟著大家一起跳舞,進步的非常多,學校所有教過的歌曲都完全記得也會回家表演給我們看。
手眼協調部分也進步相當多,串珠、積木都不是問題了。剪紙、夾豆子都厲害喔!
張力較低的狀況也進步許多,例如已經會游自由式了。
認知部分,數與量,大與小,長與短,多與少等完全理解。
語言方面雖然理解語意是他最弱的地方,但我相信持續在薇懠這邊做調整,是會更進一步的。
無
哥哥最近會多些表達,例如:帶他去吃火果,事後才問他:我們剛才去吃什麼?他立刻會回:吃火鍋。接著問,火鍋吃些什麼東西呢?他想一下立刻回:吃飯飯、肉肉、玉米、還有呢?又回:還有豆腐、高麗菜、魚餃,再問還有嗎?回答:沒有了。那有開心嗎?回說:有開心,我下次還要再來吃火鍋。
無
△拿英文字母拼盤讓哥哥玩,忽然好奇是否會拼出單字,於是讓他拼出我們唸的單字,果然星期日~星期六都有辦法拼出。
△以前害怕看醫生,這週在學校剛好有健康檢查,原本他不願意,但經由老師溝通流程狀況,順利完成全身健康檢查,包括醫生問他所有問題,他也全部回答醫生,也張開嘴巴讓醫生檢查牙齒及接受壓舌頭。 △會自己要求老師拿自己的作業簿自己寫字,不須老師協助握筆。無
1.出外遊玩,以前會亂跑,現在會跟在身邊,即便沒有注意到爸媽,也會尋找,並且會主動提問:媽媽,爸爸在哪裡?
2.比較會對答,否定句的用法也比較了解了,亦能簡易表達自己的感受與想法。 3.會拼音,字也寫得比較漂亮。 4.會主動關心妹妹,牽妹妹,或是把玩具禮讓妹妹。 5.遇到拿手的書本內容或手機內容,會用現會的詞彙主動介紹講解給同學聽。 6.會看人打招呼,會想發問問題。無
●兒子上課時會隨著老師唱唱跳跳只是還不會記隊形變化。
●也會擤鼻涕。 ●現在回家都會唸著學校老師教的內容。 ex:背出完整的詩詞,拿出學校英文課本單元內容居然可以中翻英(指數字1會說one,指數字2會說two…說到12) (看到家中電話會說telephone,桌子會說desk,床會說my bed等) ●腳踏車可控速度及持續騎1小時。無
△刷完牙出來看見地上有玻璃瓶打破了,然後就喊"東西打翻了"我問他:是你打翻的打破的嗎?他回我:是妹妹打翻的(有想過我的問題才回答的),我再確認是妹妹還是哥哥?仍然回答:是妹妹,還叫妹妹過來承認(確認)。以前無法辨識也會瞎說是自己(仿說),現在會了解問題涵意,想過再回答。有進步
△起床會問說:媽媽,我睡多久了? △一次給多項指令,皆能完成ex:拿抹布擦地再丟衛生紙,用手指物品,要求他搜尋物品,也能完成。無
1.情緒上穩定許多,也較能配合溝通。
2.專注力有變好。 3.會一起跟同學互動,也稍懂分享的喜悅。 4.上課會和大家一起在學習區看著老師教學聽課也會一起與老師完成作業。 5.焦慮有變少。 6.會乖乖坐好,吃完飯下桌時會問:媽媽我可不可以下來? * 星期三要接他下課時(因為提早接,同學正在慶生)他非常專注並且坐在最中間,結果同學說:哥哥媽媽來了,結果哥哥緊張大聲表達:媽媽在外面等我。因為怕吃不到蛋糕。已經表達自己感受(初階) 7.已經比較不會味覺敏感,也比較不挑食了。 8.玩好玩具會收拾玩具。無
1.開始有部分使用正確的疑問句及問句。
2.開始有放假的概念。 3.搜尋的部分有比較快一點。與人對答不了解如何答應,或是會簡易回答,有時聽不太懂問題,有時會文不對題。
先前因為排身體輻射線殘留問題,以致於第四堂才正式進入治療的課程。
發現一上完課,原先比較不會對答部份明顯進步,猶如正常小孩一般與人對話及對答如流。